啟蒙星IT工程師基礎課程是北大青鳥(niǎo)APTECH專(zhuān)門(mén)針對零基礎學(xué)員量身定制的，由北大青鳥(niǎo)研究院百名，教育專(zhuān)家和技術(shù)專(zhuān)家聯(lián)合研發(fā)！
北大青鳥(niǎo)啟蒙星特色班是針對中等職業(yè)教育開(kāi)發(fā)的新一代IT課程體系。北大青鳥(niǎo)在市場(chǎng)調查和細分的基礎上，根據企業(yè)用人需要，針對中等職業(yè)學(xué)校教育模式，適應學(xué)生特點(diǎn)，傾力開(kāi)發(fā)的IT職業(yè)培訓課程。
啟蒙星IT工程師基礎課程課程設置
網(wǎng)絡(luò )-平面創(chuàng )意設計-動(dòng)畫(huà)-網(wǎng)頁(yè)-游戲開(kāi)發(fā)-編程基礎-酷炫技術(shù)一應俱全！
IT基礎類(lèi)課程：培養牢固的軟件基礎、硬件基礎、網(wǎng)絡(luò )應用與維護、網(wǎng)絡(luò )攻防及病毒防御；
創(chuàng )意設計類(lèi)課程：灌輸敏銳的設計意識，提升全面的平面設計、動(dòng)畫(huà)制作、創(chuàng )意設計能力；
程序開(kāi)發(fā)類(lèi)課程：訓練程序思維，解決問(wèn)題的能力，開(kāi)發(fā)小游戲，收獲學(xué)習的樂(lè )趣；
網(wǎng)站開(kāi)發(fā)類(lèi)課程：網(wǎng)站制作與樣式美化、特效制作能力全面提高；
綜合素養課：文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)，兩大雙翼護航IT夢(mèng)想起飛；
課程內容設置科學(xué)、 符合學(xué)員認知曲線(xiàn)，循序漸進(jìn)、目標明確！
北大青鳥(niǎo)啟蒙星課程體系的特點(diǎn)
以項目為導向，理論聯(lián)系實(shí)際
所有的課程及內容都圍繞著(zhù)項目進(jìn)行，所有的課程都通過(guò)案例和項目貫穿為一體。通過(guò)完成各階段的項目，使學(xué)生具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗，以便盡快適應實(shí)際工作的需要。整個(gè)體系共設計了四個(gè)項目：網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)（主要涉及到的內容為網(wǎng)頁(yè)制作）、一個(gè)ACCESS的小型MIS應用程序和兩個(gè)小型的MIS系統（通過(guò)C#+ACCESS技術(shù)實(shí)現）。課程還提供了規范的項目開(kāi)發(fā)流程和相關(guān)的文檔及技術(shù)支持，使學(xué)生能夠在一定程度上掌握實(shí)際操作的技能，提高實(shí)踐經(jīng)驗。
提高學(xué)生的整體技能和職業(yè)素養
課程體系中的基礎課以打基礎為主，內容比較簡(jiǎn)單，適合中等職業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)。還介紹了程序邏輯和編程的基本思想，使學(xué)生對編程有直觀(guān)的認識和實(shí)際的動(dòng)手能力，從而能夠比較順暢地進(jìn)行更深入的學(xué)習。
并且通過(guò)課程所提供的溝通與職業(yè)素質(zhì)訓練，大幅度地提高學(xué)生的社交能力、溝通能力和團隊合作精神。使學(xué)生了解寫(xiě)簡(jiǎn)歷、面試的種種技巧，增強信心，提高就業(yè)率。尤其值得注意的是，我們的課程對于溝通能力和團隊合作精神給予了充分的重視，這兩個(gè)因素是目前在職場(chǎng)中自在生存所必須的重要素質(zhì)，從某種意義上說(shuō)來(lái)，比實(shí)際的技術(shù)水平更為重要。
現代社會(huì )是不停地發(fā)展的，任何人都要在學(xué)習中進(jìn)步，否則，就會(huì )面臨“逆水行舟，不進(jìn)則退”的局面。任何一個(gè)行業(yè)想要發(fā)展就不能停滯不前，IT行業(yè)尤為明顯。這也就決定了，一個(gè)人不可能只是一次性地學(xué)習了某種單一的技術(shù)就可以一輩子高枕無(wú)憂(yōu)。技術(shù)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，課堂上不可能教給學(xué)生所有實(shí)際工作中可能遇到的問(wèn)題，所以，好的課程應該是以培養學(xué)生的自學(xué)能力為最終導向的。就這一點(diǎn)而言，現在的中職學(xué)校由于課程設置上存在一定的缺憾，所導致的學(xué)生自學(xué)能力不足是顯而易見(jiàn)的。因此，要將能力的培養和提高貫穿于學(xué)習的始終，使學(xué)生充分意識到自學(xué)的重要性，并教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)習，做到“授之以漁”，而不是單純地“授之以魚(yú)”，就顯得尤為重要。特別是在項目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，當遇到問(wèn)題時(shí)，應鼓勵學(xué)生自行尋找解決方案，這樣對于提高學(xué)生的自信心，具有非常積極的意義。
北大青鳥(niǎo)啟蒙星以項目為導向的教學(xué)方法的實(shí)現
教師講解項目；
學(xué)生操作項目；
教師講解項目所涉及的知識點(diǎn)；
學(xué)生在教師的指導下，上機進(jìn)行項目開(kāi)發(fā)。
雙認證
通過(guò)認證考試的學(xué)員，可獲得北大青鳥(niǎo)APTECH認證的初級程序員證書(shū)，同時(shí)獲得國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部職業(yè)鑒定中心的相應認證，并可以免試參加下一階段的ACCP培訓。
師 資
嚴格的師資培訓、教學(xué)資格培訓、教學(xué)方法培訓；
管 理
先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量管理體系、量化的教師評審制度、嚴謹的教學(xué)進(jìn)度控制、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量控制、服務(wù)型的班主任培訓；
考 試
統一的考試認證、教考分開(kāi)、巡考員制度、統一標準、統一判卷、統一認證；
北大青鳥(niǎo)啟蒙星課程學(xué)員作品！
北大青鳥(niǎo)啟蒙星課程學(xué)員作品！
啟蒙星課程相關(guān)問(wèn)題解答！
1.學(xué)完北大青鳥(niǎo)啟蒙星以后能夠從事什么樣的工作？
答：可以從事網(wǎng)頁(yè)制作和可視化編程的工作。
2.學(xué)習北大青鳥(niǎo)啟蒙星需要有什么樣的基礎?
答：很多人錯誤地認為只有接受過(guò)高等教育的人員才能學(xué)習計算機，其實(shí)并不是這樣的，只要對計算機感興趣，就可以去學(xué)習。如果學(xué)員有一定的計算機基礎，如掌握基本的WINDOWS操作，有一定的打字速度，就可以了。
3.學(xué)完北大青鳥(niǎo)啟蒙星能拿到什么證書(shū)？
答：通過(guò)認證考試的學(xué)員，可獲得北大青鳥(niǎo)APTECH的初級程序員國際認證，同時(shí)獲得國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部的OSTA相關(guān)認證，社會(huì )和企業(yè)對我們這兩個(gè)證書(shū)還是非常認可的。
4.學(xué)完北大青鳥(niǎo)啟蒙星后能夠找到一份多少錢(qián)的工作？
答：IT行業(yè)從業(yè)人員的平均工資水平比社會(huì )平均工資水平高出很多，至于工資這得根據當地的工資水平而定,如進(jìn)入北大青鳥(niǎo)關(guān)聯(lián)企業(yè)就業(yè)，月薪應該在4000元以上。
5.只要學(xué)習北大青鳥(niǎo)啟蒙星就一定能拿到北大青鳥(niǎo)頒發(fā)的證書(shū)么？
答：必須通過(guò)我們的考試認證才能拿到北大青鳥(niǎo)頒發(fā)的證書(shū)，只要同學(xué)們對課程有一定的興趣，從課程一開(kāi)始就按照老師的要求認真學(xué)習理論課，上機實(shí)踐所學(xué)內容，按時(shí)完成作業(yè)，通過(guò)考試應該不成問(wèn)題，實(shí)踐證明我們的通過(guò)率還是非常高的，達到99%。
6、聽(tīng)說(shuō)代碼都是用英文寫(xiě)的，可是我英語(yǔ)很差，能學(xué)會(huì )嗎？
答：這是對軟件開(kāi)發(fā)不了解的結果。軟件開(kāi)發(fā)并不需要多少英語(yǔ)基礎，實(shí)際上哪些代碼跟英語(yǔ)也沒(méi)什么關(guān)系，它只是編程語(yǔ)言里規定的一些關(guān)鍵字。每個(gè)編程語(yǔ)言都有關(guān)鍵字，但數量不多，經(jīng)常用到的就更沒(méi)幾個(gè)。比如C語(yǔ)言，一共有32個(gè)關(guān)鍵字，常用的只有20來(lái)個(gè)，而且都很好記憶。所以英語(yǔ)基礎和學(xué)好編程語(yǔ)言并沒(méi)有太大關(guān)系。
7.北大青鳥(niǎo)啟蒙星的考試通過(guò)率是多少？
答：只要從課程一開(kāi)始就按照老師的要求認真學(xué)習理論課，上機實(shí)踐所學(xué)內容，按時(shí)完成作業(yè)，就一定會(huì )通過(guò)考試的。而且從目前參加完考試的學(xué)員成績(jì)來(lái)看，ACCP啟蒙星的通過(guò)率還是非常高的。
8.家長(cháng)認為孩子還很小，基礎不太好，感覺(jué)北大青鳥(niǎo)啟蒙星的課程比較難，擔心孩子不能學(xué)會(huì )。
答：很多人錯誤地認為學(xué)習計算機課程需要較高的文化基礎，其實(shí)這種想法是錯誤的。計算機作為一門(mén)操作性的課程，興趣是最重要的，事實(shí)上現在的孩子普遍都對計算機比較感興趣。
如果孩子基礎確實(shí)相對薄弱的話(huà)，可以先學(xué)習我們提供的計算機基礎課程，使他能夠快速地具備學(xué)習正式課程的基礎。
另外，我們的課程體系設計時(shí)注重循序漸進(jìn)，由淺入深，孩子只要按照要求學(xué)會(huì )了前面的課程，也就為后面的課程打下了一定的基礎，學(xué)起來(lái)也就很容易了。
最重要的是我們有著(zhù)負責的老師和班主任，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們學(xué)會(huì )是老師們的職責，如果學(xué)生們學(xué)習上有困難隨時(shí)可以獲得老師們的幫助。
9.我的小孩子很貪玩，對學(xué)習沒(méi)興趣，我們做家長(cháng)的非常想讓他學(xué)你們的課程，你們怎么才能讓我家的孩子學(xué)好呢？
答：對學(xué)習沒(méi)興趣，并不代表對計算機沒(méi)興趣，我們這套啟蒙星課程正是針對這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)的。中職學(xué)生普遍的特點(diǎn)就是對學(xué)習興趣不高，活潑好動(dòng)，很喜歡操作性課程。針對這些特點(diǎn)，我們設計了以項目為導向的教學(xué)方法，就是讓項目貫穿學(xué)習始終，學(xué)習一些知識點(diǎn)就能做出相應的項目，極大地提高了學(xué)生的自信心和興趣。另外，我們的教材都是彩色印刷，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；上課過(guò)程中使用大量的動(dòng)畫(huà)演示；相信您的孩子一定會(huì )對我們的課程很感興趣，并且能學(xué)有所成。
10.如何保障啟蒙星的教學(xué)質(zhì)量。
答：我們的這套課程，是印度APTECH公司和北京大學(xué)軟件學(xué)院的教授以及譚浩強計算機專(zhuān)家共同策劃開(kāi)發(fā)的。
�、傥覀儗虇T有嚴格的培訓體系，確保能達到我們的要求我們才會(huì )準許上課，從教師能力上確保教學(xué)質(zhì)量。
�、谖覀兊呐嘤栿w系很有針對性，采用案例教學(xué)，用很使用的例子來(lái)講解知識點(diǎn)，學(xué)生很容易掌握。
�、畚覀兲峁┏掷m的學(xué)術(shù)支持，不斷提升教員能力，從而使你們能夠學(xué)得更好！
�、苤匾曧椖繉�(shí)踐的教學(xué)方法，從而確保你的項目經(jīng)驗的不斷提升。
�、輫乐數目荚囌J證，確保你們最后獲證的權威性和含金量。
