時(shí)間就是金錢(qián)。對于快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，這句話(huà)更是金科玉律。一個(gè)項目，如果兩家公司同時(shí)想到，兩家公司同時(shí)研發(fā)，那么誰(shuí)能更快更好的研發(fā)出來(lái)，誰(shuí)就能盈利。在這個(gè)快節奏的時(shí)代，產(chǎn)品更新迭代甚至都能以分鐘計算，技術(shù)雖然沒(méi)有那么夸張，但是新技術(shù)的研發(fā)學(xué)習應用也是在不斷的縮短時(shí)間。
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓IT 職業(yè)人才的缺口越來(lái)越大。據保守估計，目前中國市場(chǎng)對 IT 人才的需求每年超過(guò) 30 萬(wàn)人，但國內高校計算機專(zhuān)業(yè)培養出來(lái)的學(xué)生僅為 16萬(wàn)人，遠遠不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要。雖然各家企業(yè)開(kāi)出更高的職位待遇，但是仍然招不到合適的技術(shù)人員。
根據國家統計局去年公布的行業(yè)工資數據顯示，IT技術(shù)人員從業(yè)者平均年薪已經(jīng)高達11萬(wàn)左右。而對于科技公司的程序員來(lái)說(shuō)，只會(huì )比這個(gè)更高。更別說(shuō)國內互聯(lián)網(wǎng)巨頭BAT，年薪30萬(wàn)的程序員更是大批存在。
所以，在當今這個(gè)已經(jīng)被信息技術(shù)的應用已遍及的時(shí)代，人們的工作和生活已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)充斥。IT企業(yè)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的發(fā)展，為信息處理和應用提供了更有效的手段。無(wú)論喜歡IT、以IT謀生，還是對IT的挑戰心存不安，你都會(huì )感受到IT正在改變并將繼續改變我們的生活。如此高薪的就業(yè)市場(chǎng)讓更多的人想要做程序員，IT職業(yè)教育/培訓市場(chǎng)的火熱就不言而喻。
目前，我國的互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)一步發(fā)展，對于IT人才的需求量非常高。然而，現在我國的IT人才不足，無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)巨大的需求量。在這樣的社會(huì )需求下，企業(yè)開(kāi)始將目標轉向IT培訓機構。鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿IT職業(yè)教育確定了”一站式職業(yè)人才培訓提供商、一站式人才輸送提供商、一站式軟件開(kāi)發(fā)提供商”的定位，把“締造年輕人的中國夢(mèng)”作為所有人奮斗的企業(yè)使命。
根據最近的北大青鳥(niǎo)就業(yè)統計，2017年度畢業(yè)的學(xué)員，第一份工作的薪酬，64%的學(xué)員達到5000元以上，其中51.6%的學(xué)員薪酬集中在5000到8000元，薪資8000元以上占據12.4%。
而縱觀(guān)全國學(xué)員平均薪資對比圖我們發(fā)現，近三年來(lái)青鳥(niǎo)學(xué)員的薪資水平始終呈現增長(cháng)趨勢，而且在2017年增長(cháng)幅度與前兩年相比更加明顯，如今正是信息時(shí)代，技術(shù)日新月異，對人才的需求量也越來(lái)越大，青鳥(niǎo)學(xué)員畢業(yè)即成為企業(yè)爭搶的人才，職場(chǎng)薪資也是逐年在增加。這些都成為了學(xué)習IT熱潮最好的佐證：唯有選對路，才能有出路。
無(wú)論是畢業(yè)1-2年的學(xué)員，還是已經(jīng)工作3-5年以上、思想逐漸成熟、有自己事業(yè)目標的學(xué)員，都有著(zhù)強烈的跳槽欲望。要知道“職場(chǎng)有風(fēng)險，跳槽需謹慎”，那又是什么給了他們這樣強大的自信心呢?
在北大青鳥(niǎo)，就業(yè)服務(wù)體系為學(xué)員們提供了可靠的就業(yè)保障。以不同階段學(xué)員的職場(chǎng)發(fā)展核心需求為出發(fā)點(diǎn)，以提供終身就業(yè)服務(wù)、保障學(xué)員職場(chǎng)競爭力為理念，北大青鳥(niǎo)一直在打造完善包括多重就業(yè)保障、三大職業(yè)關(guān)懷和分享平臺資源的就業(yè)服務(wù)體系。
王同學(xué)原是鄭州一所大學(xué)軟件專(zhuān)業(yè)學(xué)生。由于在學(xué)校學(xué)習得都是理論而實(shí)踐經(jīng)驗基本沒(méi)有，加上內向靦腆的性格，王同學(xué)在畢業(yè)后找工作四處碰壁。在朋友和家長(cháng)的推薦下，王同學(xué)了解了北大青鳥(niǎo)品牌，認識了鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿IT職業(yè)教育，他決定鞏固軟件工程專(zhuān)業(yè)知識加強項目實(shí)踐操作經(jīng)驗同時(shí)盡力改變自己內向的性格，于是便報名學(xué)習了北大青鳥(niǎo)的課程，來(lái)到了我們鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿IT職業(yè)教育。
短短幾個(gè)月學(xué)習時(shí)間，王同學(xué)身上發(fā)生了顯著(zhù)的變化。知子莫若母，最了解王同學(xué)變化的莫過(guò)于王媽媽了。在性格方面，王媽媽發(fā)現以前害怕與人交流不擅溝通的兒子不見(jiàn)了，現在的王同學(xué)在小伙伴中間懂得主動(dòng)挑起興趣話(huà)題與人說(shuō)笑了，碰到女同學(xué)也能主動(dòng)打招呼了，跟人談?wù)摷夹g(shù)更能侃侃而談了;在就業(yè)技能方面，王同學(xué)的基本功學(xué)得很扎實(shí)現在已經(jīng)能自己獨立完成一些中小型項目，在課外會(huì )看一些技術(shù)書(shū)籍研究新出現的技術(shù)。
對于自己孩子的這些變化，王媽媽的內心是激動(dòng)和感激的，沒(méi)有鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿IT職業(yè)教育就沒(méi)有王同學(xué)今天的這些變化。
“教育改變生活”始終都是鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿IT職業(yè)教育的辦學(xué)宗旨，也是鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿IT職業(yè)教育的責任與使命，一直以來(lái)我們都用嚴謹的教學(xué)態(tài)度，人性化的教學(xué)管理，完善的就業(yè)服務(wù)默默踐行著(zhù)。
在多年的教學(xué)過(guò)程中，鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿始終堅持“用良心做教育”的教學(xué)理念， 把學(xué)員放在第一位。在課程研發(fā)上，教學(xué)大綱緊跟企業(yè)需求，講求以項目流程帶動(dòng)教學(xué)結果。另外，機構還經(jīng)常聘請大型知名企業(yè)工作經(jīng)驗豐富且教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)講師給學(xué)員授課，在教學(xué)中融入工作經(jīng)典案例和行業(yè)前沿最新設計理念和需求，真正實(shí)現學(xué)生課堂到社會(huì )實(shí)踐的學(xué)以致用，讓學(xué)員實(shí)現學(xué)習和工作的無(wú)縫對接。
當然，鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿IT職業(yè)教育能夠發(fā)展到現在的規模，是離不開(kāi)與企業(yè)的密切合作。鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿IT職業(yè)教育作為IT人才的培養搖籃，對于企業(yè)發(fā)展來(lái)講，是至關(guān)重要的。對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，人才一直是公司真正的競爭優(yōu)勢。公司想要長(cháng)久生存，必須要有創(chuàng )新能力，需要握稍縱即逝的市場(chǎng)機會(huì )的核心能力，鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿IT職業(yè)教育作為這個(gè)優(yōu)質(zhì)橋梁，就是企業(yè)與人才雙向的交流通道。
