由于就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，啃老現(xiàn)象愈演愈烈，有的大學(xué)生畢業(yè)甚至5年后還未找到工作，進(jìn)入了“啃老一族”，那么，如何才能擺脫這種窘境呢？河南北大青鳥(niǎo)鄭州翔天就業(yè)專(zhuān)家提醒：選擇北大青鳥(niǎo)IT培訓(xùn)，成功擺脫“啃老”怪圈！
對(duì)于大部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)，‘啃老’不是主動(dòng)的選擇而是一種無(wú)奈的過(guò)渡。社會(huì)對(duì)‘啃老’現(xiàn)象不應(yīng)一味指責(zé)，更不要隨便貼‘啃老’標(biāo)簽，這對(duì)于激勵(lì)大學(xué)生就業(yè)是十分不利的。學(xué)校和相關(guān)部門(mén)應(yīng)開(kāi)展豐富的職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，就業(yè)心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生增強(qiáng)信心，幫助他們找準(zhǔn)職業(yè)定位。
1.我們北大青鳥(niǎo)在職業(yè)指導(dǎo)方面都有哪些措施呢？
就業(yè)部劉義剛老師分析：“我們北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區(qū)之所以能創(chuàng)造高達(dá)98%的就業(yè)神話，除了優(yōu)異的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)質(zhì)量外，還在于我們校區(qū)所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)的職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程。通過(guò)北大青鳥(niǎo)職業(yè)規(guī)劃師開(kāi)展就業(yè)形勢(shì)講座、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能即綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)輔導(dǎo)、模擬面試等多種方式，以準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)為核心，以訓(xùn)練取代課堂講授，實(shí)現(xiàn)學(xué)員在校完成“準(zhǔn)職業(yè)人”和“企業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。”
2.我們北大青鳥(niǎo)接收過(guò)“啃老族”這樣的學(xué)生嗎？
的確，我們校區(qū)接收過(guò)‘啃老族’的學(xué)生。在家做了兩年“啃老族” 的小梁就是其中之一。小梁畢業(yè)于一所大專(zhuān)院校的工商管理專(zhuān)業(yè)。由于學(xué)校和專(zhuān)業(yè)都一般，小梁畢業(yè)半年后仍沒(méi)有找到合適的工作，于是對(duì)找工作就感到特別迷茫，每天在網(wǎng)吧玩游戲。他父親建議他根據(jù)自己性格內(nèi)向、坐得住的特點(diǎn)去學(xué)一門(mén)技術(shù)。而北大青鳥(niǎo)在IT培訓(xùn)行業(yè)又是赫赫有名的，所以小梁經(jīng)過(guò)多方面了解，認(rèn)為學(xué)軟件開(kāi)發(fā)很有前途，就來(lái)到了北大青鳥(niǎo)鄭州翔天IT培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)針對(duì)大學(xué)生設(shè)置的學(xué)士后課程。由于找到了適合自己的專(zhuān)業(yè)，小梁學(xué)習(xí)十分努力。比起在家‘啃老’的那段日子，整個(gè)人充實(shí)開(kāi)朗了許多�，F(xiàn)在小梁就職于上海一家知名IT公司，從事軟件開(kāi)發(fā)工作，薪水也很豐厚。
“對(duì)于“啃老族”劉老師有更好的建議想對(duì)大學(xué)生說(shuō)：“在大學(xué)期間應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和社會(huì)實(shí)踐，利用假期多實(shí)習(xí)，畢業(yè)后從容、理性地選擇合適的工作。對(duì)于在家待業(yè)的大學(xué)生選擇北大青鳥(niǎo)IT培訓(xùn)學(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)課程更是擺脫‘啃老族’的最佳途徑”。
