為什么會(huì)有這么多人選擇鄭州北大青鳥翔天信鴿學(xué)IT呢？
因?yàn)楸臼?/span>
人生在世，沒(méi)有本事怎么立足；這里有專業(yè)的IT課程；每個(gè)教室均采用多媒體教學(xué)；老師一邊講，學(xué)生一邊動(dòng)手操作；與時(shí)俱進(jìn)的項(xiàng)目練習(xí)；絕不做一個(gè)落后的IT人！
因?yàn)橹匾?/span>
在這里；一概都是小班教學(xué)；中等學(xué)生不再是默默無(wú)聞的小透明；老師要抓他的學(xué)業(yè)；班主任老師要抓他的生活；多種活動(dòng)比賽他都要參加；因?yàn)橹匾�；他們�(cè)絹?lái)越自信！
因?yàn)槌煽?jī)
在這里；我們沒(méi)什么不同；第一次做了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)讓朋友們羨慕不已；第一次連續(xù)熬夜好幾天做成一個(gè)項(xiàng)目；家長(zhǎng)老師夸贊不已；第一次參加全國(guó)性的IT比賽拿到獎(jiǎng)杯；第一次好幾家公司都發(fā)來(lái)了Offer！
因?yàn)榘l(fā)展與興趣
面對(duì)未來(lái)的工作；我們蓄勢(shì)待發(fā)；在這個(gè)時(shí)代；我就想做一名IT達(dá)人！
炎熱的夏天，都想躲在辦公室里。寒冷的冬天，更是哪兒也不想去。
但總有這么一群人，為了更好的了解學(xué)員的家庭環(huán)境，讓父母知道孩子在北大青鳥的學(xué)習(xí)近況，一直在路上。伴隨著旺季的來(lái)臨，很多家長(zhǎng)帶著孩子報(bào)名北大青鳥，從他們的口中我們了解到，父母對(duì)孩子在學(xué)校能學(xué)到什么？是否能聽得懂等等這些問(wèn)題都非常關(guān)心。一方面，新班開學(xué)需要老師們從零開始耐心溝通，而已經(jīng)就讀北大青鳥的學(xué)員，班主任和教員老師們趁著難得的休息時(shí)間，如期展開了新一輪的家訪行動(dòng)。
為了讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)，放心把孩子交到青鳥的校園里，在家訪行動(dòng)中，北大青鳥的老師們根據(jù)學(xué)員們?cè)谛@的表現(xiàn)，有針對(duì)性的與每位家長(zhǎng)交流。在交流過(guò)程中，北大青鳥的老師們發(fā)現(xiàn)，大家談起最多的一個(gè)詞，便是“轉(zhuǎn)變”。
學(xué)習(xí)成績(jī)的轉(zhuǎn)變
當(dāng)初放棄學(xué)習(xí)，或者高考失利等種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想是很多學(xué)員加入北大青鳥的重要原因之一，這也是讓很多父母都頭痛不已的問(wèn)題。直到孩子來(lái)到北大青鳥，在鄭州北大青鳥翔天信鴿老師的教導(dǎo)下，他們腳踏實(shí)地、持之以恒，成績(jī)突飛猛進(jìn)后，父母?jìng)儾呕腥淮笪颍?ldquo;原來(lái)我的孩子不是不聰明，只是還沒(méi)有接觸到自己真正喜歡的事情。”
教育方式的轉(zhuǎn)變
現(xiàn)在很多家庭中仍在堅(jiān)守“棍棒教育”的教育方式，這樣的方式雖然可以讓孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到快速提高，卻容易造成溝通能力的缺失。在家訪中有父母談到當(dāng)初這樣的做法讓他們非常后悔，但看到孩子在加入鄭州北大青鳥翔天信鴿后，在老師的安排下語(yǔ)言表達(dá)和管理能力都有了顯著的提升，而且成績(jī)也絲毫沒(méi)有落后，為此感到非常欣喜，對(duì)孩子也從“多責(zé)罰”變成了“常鼓勵(lì)”。
期望月薪的轉(zhuǎn)變
許多父母在讓孩子加入鄭州北大青鳥翔天信鴿時(shí)，是抱著試試看的想法，據(jù)老師了解，有些學(xué)員的期望月薪為3-4K，但實(shí)際上，鄭州北大青鳥翔天信鴿的學(xué)員們?cè)谝划厴I(yè)月薪就輕松沖破了6K，這樣巨大的反差讓父母?jìng)兌几械襟@喜不已：“孩子現(xiàn)在的期望也增加了，感覺(jué)月薪破萬(wàn)也不是不可能，我們做家長(zhǎng)的也對(duì)他充滿了期待！”
人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變
在家訪行動(dòng)中，老師們還與家長(zhǎng)談起了孩子們的人生規(guī)劃的問(wèn)題，畢竟眼前的高薪資只是一時(shí)利益，有了明確的人生規(guī)劃才能讓自己走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，關(guān)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們也對(duì)北大青鳥表示了充分的肯定：“以前孩子沉迷游戲、網(wǎng)絡(luò)，整天渾渾噩噩，我們總怕他就此把自己耽誤了，而現(xiàn)在每次回家，都跟我們說(shuō)自己的未來(lái)、目標(biāo)什么的，看來(lái)讓他進(jìn)鄭州北大青鳥翔天信鴿真的是選對(duì)了路！”
通過(guò)家訪，北大青鳥的老師們收獲頗豐，也更加意識(shí)到了這份延續(xù)春夏秋冬的堅(jiān)持的重要意義。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪，不僅讓家長(zhǎng)與老師都能夠及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活狀況以及思想動(dòng)態(tài)，也讓每一個(gè)學(xué)員感受到學(xué)校、老師給予的關(guān)愛(ài)。在家長(zhǎng)及老師工作的雙重影響下，不斷實(shí)現(xiàn)自我提升，為未來(lái)的奮斗積極做好準(zhǔn)備。
北大青鳥一直在路上，孩子們的夢(mèng)想不停，這份堅(jiān)持便會(huì)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。而這正是北大青鳥“教學(xué)為本，師愛(ài)為魂”的精髓體現(xiàn)。
