目前，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的難題就是：到底應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)才能受到企業(yè)的青睞，從激烈的求職競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出呢！基于這種形勢(shì)，北大青鳥(niǎo)鄭州翔天校區(qū)開(kāi)設(shè)的大學(xué)生專(zhuān)屬實(shí)訓(xùn)課程-北大青鳥(niǎo)“學(xué)士后” ，對(duì)大學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很是給力！
來(lái)自河南工業(yè)大學(xué)的大四學(xué)生李強(qiáng)應(yīng)聘幾家本地企業(yè)未果，便詢(xún)問(wèn)為何不收他的簡(jiǎn)歷，一家企業(yè)HR直言不諱的說(shuō)，該公司招營(yíng)銷(xiāo)和生產(chǎn)線(xiàn)操作人員，他學(xué)歷高，又出身名校，并不適合。記者在招聘現(xiàn)場(chǎng)還看到，各企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、軟硬件開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)備干部、銷(xiāo)售、技術(shù)研發(fā)等崗位需求量較大，很多企業(yè)對(duì)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，表示愿意培訓(xùn)和培養(yǎng)，考察主要看重職業(yè)精神，即吃苦耐勞、靈活多變、責(zé)任心與踏實(shí)度，學(xué)歷和學(xué)校“出身”都在其次。
一些企業(yè)表示，勤懇工作、踏實(shí)認(rèn)真、立足本職的人才才能適應(yīng)現(xiàn)階段紛繁變化的就業(yè)模式，特別是在人才薈萃的武漢，“這樣的‘經(jīng)濟(jì)適用型’人才有多少我們要多少”。 一句“經(jīng)濟(jì)適用型”道出了很多企業(yè)當(dāng)前的用人需求，與其為了面子找更多高學(xué)歷、低能力的“高材生”，倒不如選擇那些有實(shí)際應(yīng)用技術(shù)、動(dòng)手能力更強(qiáng)的大學(xué)本科生，這也正是北大青鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)“學(xué)士后”課程開(kāi)設(shè)的初衷和目的。
“學(xué)士后”是專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生人群設(shè)計(jì)，解決“大學(xué)生就業(yè)難”問(wèn)題的教育產(chǎn)品。眼下，“大學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成為亟待解決的社會(huì)問(wèn)題，其根本原因在于：大學(xué)生雖然文化素質(zhì)基礎(chǔ)不錯(cuò)，不缺知識(shí)，但缺乏企業(yè)需要的技能和經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)并非不需要人才，而是需要“學(xué)歷+技能+經(jīng)驗(yàn)”的新人才。
北大青鳥(niǎo)作為中國(guó)IT職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，憑借對(duì)業(yè)界的深刻理解，認(rèn)為“技能”和“經(jīng)驗(yàn)”并非只能在工作中獲得，恰恰相反，工作中獲得的“技能”和“經(jīng)驗(yàn)”不僅并不全面，而且積累速度慢，獲得成本并不低。通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)的課程訓(xùn)練，“技能”和“經(jīng)驗(yàn)”完全可以得到加速鍛造，達(dá)到企業(yè)的要求。 為此，北大青鳥(niǎo)集多年經(jīng)驗(yàn)推出了專(zhuān)為大學(xué)生設(shè)計(jì)的教育產(chǎn)品“學(xué)士后”，目標(biāo)就是：把就業(yè)難的“大學(xué)生”，打造成企業(yè)搶手的“學(xué)歷+技能+經(jīng)驗(yàn)”的“學(xué)士后”。
“學(xué)士后”課程的開(kāi)設(shè)，可以從基本上緩解大學(xué)生的就業(yè)難，從課程進(jìn)度制定、到面試輔導(dǎo)、簡(jiǎn)歷制作、參加面試……全程跟蹤式指導(dǎo)，完全能夠保證大學(xué)生在職場(chǎng)游刃有余，前途一片光明。
